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感統(tǒng)訓(xùn)練室...
2021-07-07
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室感覺統(tǒng)合訓(xùn)練教室是指為提高個體感覺統(tǒng)合能力、減少感覺統(tǒng)合失調(diào)對個體生活、學(xué)習(xí)的負(fù)面影響而開展有計劃的訓(xùn)練活動地專用功能教室，也稱為感覺統(tǒng)合治療室。專業(yè)性、系統(tǒng)性以及實踐活動組織化是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等干預(yù)技術(shù)實務(wù)過程的基本特征。滑梯訓(xùn)練區(qū)功能說明：主要進(jìn)行前庭和本體方面的. . ....
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兒童潛能開發(fā)訓(xùn)練系統(tǒng)、言語矯治訓(xùn)練系統(tǒng)...
2021-07-07
兒童潛能開發(fā)訓(xùn)練系統(tǒng)是根據(jù)國際先進(jìn)潛能開發(fā)理念以及認(rèn)知心理學(xué)經(jīng)典實驗范式，結(jié)合兒童大腦發(fā)育和認(rèn)知發(fā)展的特點，設(shè)計并研發(fā)的一套針對兒童多元智能開發(fā)與訓(xùn)練的系統(tǒng)。系統(tǒng)由學(xué)生管理、功能測評和康復(fù)訓(xùn)練三大模塊組成，涵蓋注意力、記憶力、空間知覺、邏輯思維和手眼腦協(xié)調(diào)等五個能力維度、30多種. . ....
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海豚屋實景案例...
2021-07-07
海豚屋治療是綜合了海豚等人類親和動物在不同生理狀態(tài)下發(fā)出的對人體、尤其是中樞神經(jīng)系統(tǒng)有協(xié)調(diào)和促進(jìn)功能的信號，結(jié)合多媒體數(shù)字投影、數(shù)字調(diào)制燈光組成的視聽覺整合訓(xùn)練系統(tǒng)，輔以現(xiàn)代設(shè)計理念的視覺空間結(jié)構(gòu)，讓受訓(xùn)者“浸潤”于良性視聽感知覺環(huán)境中，達(dá)到安寧、撫慰、整合及整體狀態(tài)提升的功效。. . ....
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學(xué)生綜合評估系統(tǒng)...
2021-07-07
一、主要技術(shù)指標(biāo)和參數(shù)外形尺寸（長×寬×高）：730mm×850mm×1150mm二、軟硬件工作環(huán)境1)主機(jī)工作臺2)顯示器3)電腦主機(jī)4)無線鼠標(biāo)鍵盤5)加密狗（含專用軟件）6)音箱7)耳機(jī)8）激光打印機(jī)一、產(chǎn)品特性適應(yīng)于言語、語言、聽覺、認(rèn)知、或其他各種障礙的學(xué)生障礙評估，便. . ....
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心理沙盤室功能及配置介紹...
2021-07-07
功能:心理咨詢教師運用沙盤游戲?qū)W(xué)生心理輔導(dǎo)的場所基本配置：功能沙盤，心理沙盤，陳列架，玩具沙具配置，墻面顏色基本以淺色調(diào)為主，教室保證通風(fēng)以及隔音。沙盤游戲療法作為心理療法的一種，無論是在理論、技法上都有比較好的發(fā)展，更易深入病人的無意識，更能夠洞察當(dāng)事人的心理軌跡，釋放內(nèi)在情. . ....
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言語語言評估訓(xùn)練系列...
2021-07-07
想給大家分享一件好玩有趣，容易操作，又能提高兒童語言能力的小玩具-我是誰。這個玩具主要由頭套，日常生活中常見物品的卡片，沙漏，提示卡幾個部分組成，比較適用于已經(jīng)能表達(dá)簡單的句子的小朋友。這個游戲的玩法是：至少兩人參加游戲，每個抽一張卡片戴到對方的頭上，然后通過輪流問問題，對方回答. . ....
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感覺統(tǒng)合綜合家庭訓(xùn)練指導(dǎo) 平衡性訓(xùn)練...
2021-07-07
冬去春來，伴隨萬物復(fù)蘇，小朋友們也將迎來身體生長發(fā)育的旺盛時期，積極參加體育運動可以改善血液循環(huán)，促進(jìn)骨組織的營養(yǎng)吸收；通過運動對骨骼產(chǎn)生的機(jī)械性刺激，可加速骨骼生長，從而增長身高。小朋友們，如果你在家里持續(xù)訓(xùn)練，可以順利完成熱身活動、上肢和下肢運動，那接下來，我們就綜合利用這些. . ....
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感統(tǒng)訓(xùn)練教室...
2021-07-07
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室感覺統(tǒng)合治療活動在中國已經(jīng)發(fā)展一段時間，但一直停留于單向活動的數(shù)量化訓(xùn)練為主，與國外或香港發(fā)達(dá)地區(qū)的治療水平有很大差異。新一代感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室設(shè)計理念是以現(xiàn)在國外高水平職能治療師所需的感覺統(tǒng)合活動環(huán)境為參考依據(jù)，綜合感覺統(tǒng)合失調(diào)、兒童智障和老年人康復(fù)等訓(xùn)練需要所發(fā)展而. . ....
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資源教室介紹...
2021-07-07
資源教室是在普通學(xué)校或特殊教育學(xué)校建立的集課程、教材、專業(yè)圖書以及學(xué)具、教具、康復(fù)器材和輔助技術(shù)于一體的專用教室。它具有為特殊教育需求的學(xué)生提供咨詢、個案管理、教育心理診斷、個別化教育計劃、教育支持、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、補(bǔ)救教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練和教育效果評估等多種功能，其目的是滿足具有顯著個別差. . ....
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多感官發(fā)展的重要性...
2021-07-07
多感官治療通過先進(jìn)的電腦多媒體設(shè)備應(yīng)用多種感覺刺激（包括聽覺、視覺、味覺和嗅覺、前庭覺、觸覺、溫度覺等）多感官治療能夠幫助孤獨癥兒童改善其異常的感知覺，促進(jìn)他們的語言發(fā)展，提高他們對環(huán)境的觀察力，手眼協(xié)調(diào)的能力等方面都有著重要的作用。孤獨癥兒童有注意力不集中、感覺失調(diào)等問題，多感. . ....
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資源教室配置設(shè)備-蒙氏88件...
2021-07-07
一、資源教室功能資源教室適用于隨班就讀殘疾學(xué)生和其他有需要的特殊學(xué)生、教室和家長，提供特殊教育專業(yè)服務(wù)場所；以增強(qiáng)殘疾學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力和融入社會的能力為目的；二、蒙氏教具清單. . ....
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資源教室建設(shè)...
2021-07-07
介紹為更好地推進(jìn)全納教育，完善普通學(xué)校隨班就讀支持保障體系，提高殘疾學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《義務(wù)教育法》和《殘疾人教育條例》的有關(guān)規(guī)定，制定本指南。一、介紹一、總體要求在普通學(xué)校（含幼兒園、普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校，以下同）建設(shè)資源教室，要遵循殘疾學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分考慮殘疾學(xué). . ....
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資源教室...
2021-07-07
一、資源教室介紹資源教室是在普通學(xué)校內(nèi)為特殊兒童教育設(shè)立的專用教室，承擔(dān)著研究指導(dǎo)隨班就讀教育形態(tài)的任務(wù)，對特殊學(xué)生的教育提供支持的作用。資源教室是指在普通學(xué)校或特教學(xué)校設(shè)立的專用教室，具有輔導(dǎo)教師特定、輔導(dǎo)時間特定、輔導(dǎo)內(nèi)容特定，輔導(dǎo)對象特定等四種特征。是指具有任職資格的輔導(dǎo)教. . ....
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感統(tǒng)訓(xùn)練...
2021-07-07
新一代感覺統(tǒng)合是以國外及香港OccupationalTherapist普遍所采用的感覺統(tǒng)合活動環(huán)境為設(shè)計參考依據(jù)，其設(shè)計概念與中國國內(nèi)沿用的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練環(huán)境分異頗大。近年，感覺統(tǒng)合活動除應(yīng)用于感統(tǒng)失調(diào)兒童的訓(xùn)練外，在香港也開始普及至視障兒童、成人智障及老人復(fù)康等范疇。“感覺統(tǒng)合”. . ....
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感統(tǒng)器材...
2021-07-07
感覺統(tǒng)合感覺統(tǒng)合簡稱感統(tǒng)，是指腦神經(jīng)系統(tǒng)將不同的感覺訊息——觸覺、前庭平衡覺、本體覺、視覺、聽覺、味覺和嗅覺，整理及組成有用的資料，使我們能認(rèn)識四周環(huán)境及自身的需要，繼而有效做出發(fā)契合環(huán)境需要的反應(yīng)。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是指基于兒童的神經(jīng)需要，以游戲的形式來豐富兒童的感覺刺激，針對兒童的. . ....
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認(rèn)知康復(fù)...
2021-07-07
認(rèn)知指通過心理活動(如形成概念、知覺、判斷或想象)獲取知識。習(xí)慣上將認(rèn)知與情感、意志相對應(yīng)。感覺、知覺、記憶、想象、思維等認(rèn)知活動按照一定的關(guān)系組成一定的功能系統(tǒng)，從而實現(xiàn)對個體認(rèn)識活動的調(diào)節(jié)作用。認(rèn)知障礙是指患者的大腦在工作過程中出現(xiàn)了異常，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)和記憶障礙，甚至可能會出現(xiàn). . ....
